5月7日-10日，由中国科协青少年科技中心主办，辽宁省科技馆承办的2019年科普场馆科学教育项目人员交流活动在辽宁省沈阳市成功举办。来自全国47家科普场馆的93名展览教育人员参加了此次交流活动。
交流活动全体人员合影
此次交流活动主要包括理论学习、案例分析、教师工作坊和实地考察等内容。中国科普研究所李秀菊副研究员做题为《科学探究与科学本质教学》的报告，提升了学员对科学探究和科学本质的理解和认识。原中国科技馆展教中心主任 朱幼文结合优秀场馆教育活动案例，系统讲解了场馆教育活动如何与学校科学课程内容的有效合理对接，教育活动的主题选择、教学方法与形式以及评估方法与实施策略，让学员对场馆教育活动的内涵、方法、种类和形式有了更深入的认识。东南大学叶兆宁副教授从“科学知识”、“科学探究”、“科学态度”和“科学、技术、社会与环境”等四个维度对2017年教育部发布的《义务教育小学科学课程标准》进行解读，讲解如何在校外教育中引导学生进行探究式学习，使学员加深了对科学课程标准的把握理解，更好地掌握开展校外教育活动的方法。
科学教育专家做报告
活动期间，学员对获得第四届科普场馆科学教育项目展评一等奖的案例进行了交流分享，对比分析案例的优缺点并提出更有效的实施方法。学员们还通过教师工作坊、教学模拟、体验辽宁省科技馆的教育项目等环节，对教育活动的设计进行交流探讨。本次活动的各环节内容均以小组学习合作的方式开展，使学员们更加充分地将各类场馆实施教育活动的优势特色进行分享。参加交流活动的场馆展教人员纷纷表示，此次交流活动目标明确，针对性强，内容丰富，开阔眼界，受益匪浅。
中国科协青少年科技中心供稿
责任编辑：梁晓勇
